Wydajemy opinie honorowane przez szkoły oraz komisje egzaminacyjne
Opinię wydaje się na pisemny wniosek rodziców dziecka, pełnoletnich uczniów, studentów, zainteresowanych dorosłych. Opracowanie i wydawanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne rozporządzenie. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza.
Poradnia wydaje opinie w sprawach:
- opinia w sprawie możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej
art. 36 ust. 2 pkt 1 ustawy Prawo oświatowe - opinia w sprawie odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego – art. 36 ust. 6 ustawy Prawo oświatowe
- opinia w sprawie odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego obowiązku szkolnego – art. 38 ust. 4 ustawy Prawo oświatowe
- opinia w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom – art. 127 ust. 11 ustawy Prawo oświatowe
- opinia o potrzebie objęcia dziecka pomocą psychologiczno-pedagogiczną
UWAGA: z wyłączeniem opinii o potrzebie objęcia dziecka zindywidualizowaną ścieżką realizacji obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, którą mogą wydawać wyłącznie poradnie publiczne.
§ 5 pkt 6, § 12 ust. 3 rozporządzenia w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach - dostosowania warunków i formy sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia dostosowania warunków i formy egzaminu maturalnego lub egzaminu dojrzałości do indywidualnych potrzeb absolwenta – art. 127 ust. 11 ustawy Prawo oświatowe
- dostosowania warunków i formy egzaminu zawodowego lub egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe do indywidualnych potrzeb ucznia
– art. 127 ust. 11 ustawy Prawo oświatowe
Oraz
- określenia ilorazu inteligencji dzieci, młodzieży i dorosłych;
- określenia aktualnego poziomu funkcjonowania dzieci, młodzieży i dorosłych;
- określenia aktualnego poziomu sprawności umysłowej;
- zaburzeń zachowania i lęku szkolnego;
- aktualnego poziomu funkcjonowania ucznia;
- problemów z zachowaniem w grupie przedszkolnej, szkolnej, rówieśniczej;
- diagnozy, problemów i trudności logopedycznych;
- inne zgodne z zakresem zadań psychologa, pedagoga, logopedy określonym w statucie. określone w odrębnych przepisach
